عقدت الجمعية الوطنية مساء اليوم الخميس بمقرها، جلسة علنية برئاسة السيد محمد فيه البركة اباه، نائب رئيس الجمعية، خصصت للاستماع إلى ردود معالي وزيرة التربية وإصلاح النظام التعليمي، السيدة هدى باباه، على سؤال شفهي مشفوع بنقاش، وجهه إليها النائب الخليل النحوي.

وقال النائب في سؤاله: “في وقت يتطلع فيه أبناؤنا وبناتنا الذين خاضوا امتحانات البكالوريا، ويتطلع فيه أولياء أمورهم بقلق إلى نتائج الامتحان، ويتساءلون عن مصير عشرات الآلاف من الفتيان والفتيات، يطيب لي أن أسأل معاليكم عن تفسير القطاع وشركائه لأسباب التدني الملحوظ في نتائج البكالوريا على مدى حياة جيل، بل لمدة تتجاوز 40 سنة، وإن سُجل تحسن نسبي في هذه النتائج في امتحان 2024. ثم ما هي السياسات التي ينوي القطاع انتهاجها لوضع حد لهذه الظاهرة المثيرة للقلق؟”

وفي ردها على السؤال، عبرت معالي وزيرة التربية وإصلاح النظام التعليمي عن تقديرها وشكرها الكبير لهذا الاهتمام الدائم بقطاع التربية، وهي عناية في محلها لما يمثله قطاع التربية من دور محوري في بناء الإنسان وصون المستقبل وتعزيز ركائز الدولة.

وأكدت الدور المحوري والأهمية الكبيرة لقطاع التربية، حيث جعل فخامة رئيس الجمهورية، محمد ولد الشيخ الغزواني، التعليم في قلب اهتماماته؛ وهو ما تجسد في برنامجيه: “تعهداتي” و”طموحي للوطن”، اللذيْن انبثقت عنهما “المدرسة الجمهورية” المشروع الاستراتيجي الوطني الكبير.

واستعرضت مراحل إنشاء المدرسة الجمهورية ضمن الورشات التي ناقشت مشكلة نوعية التعليم، والإخفاقات، وتدني مستوى التعليم بشكل عام، مضيفة أن الملامح الكبرى التي أُعطيت لهذه المدرسة هي: مدرسة يجد فيها كل طفل موريتاني فرصة لنمو طاقاته وتفتح مواهبه في جو تعليمي هادئ تطبعه القيم النبيلة، مدرسة تشكل بوتقة للمساواة والتلاحم الاجتماعي.

وبخصوص شق السؤال المتعلق بالتدني الملحوظ في نتائج البكالوريا على مدى حياة جيل، فقد تحدثت معالي وزيرة التربية وإصلاح النظام التعليمي عن ثلاثة محاور في هذا الصدد: الإحصائيات في الـ 40 سنة الماضية، والإجراءات المتخذة من طرف القطاع من أجل تحسين نوعية التعليم والرفع الحقيقي من نسب النجاح، والعوامل التي تؤثر على نسب النجاح ودور النخبة السياسية في الرفع من نوعية التعليم.

واستعرضت نماذج من نسب النجاح منذ سنة 1986 وحتى 2019، ومن 2019 إلى سنة 2024، مبرزة أن أكبر نسبة نجاح سُجلت في سنة 2024 هي (39.28%)، وهو ما يمثل زيادة في هذه السنوات الأخيرة القليلة بـ (6.30%).

وقالت إنه من خلال مشاركة تلاميذ موريتانيا في المسابقات الدولية يتضح مستواهم المعرفي وتفوقهم، حيث حصلوا على شهادات التميز ، موضحة أن موريتانيا حصلت منذ سنة 2020 وحتى الآن على 50 ميدالية في المسابقات، و7 شهادات تميز.